久々江　史　也 　この大学院の良さは、雲の上の理論を学ぶことではなく、地に足がついた実践的な学びができることである。様々な経験に裏打ちされた自己の実践知を一度ひもとき、実践と理論を介して実践や自己そのものを省察していく。このような過程を重視したカリキュラム、そして、経験豊富な教授陣や校種や経験の異なる仲間との語らいは、教職大学院ならではのものである。勤務しながら大学院へ通うことは並々ではない。しかし、ここでの疲労は、現場の困難やストレスを癒やしてくれるような疲労であると私は感じている。 （札幌校２年　北広島市内中学校勤務） 櫻　田　達　矢 　教師として現場に出る前に、自分の理想とする実践とはどのようなものなのか突き詰めておきたい。そう思い、教職大学院への進学を決意しました。各領域のエキスパートとして指導して下さる教授陣、教員の大先輩として経験豊かな現職の先生方、そしてより実践的な学びを求めるストレートマスターの仲間達…彼らと出会い、そして共に学ぶ二年は教職大学院でしか味わえない貴重な時間です。日々の新しい発見、理論に裏付けされた実践的な学びに教師としての思考が高まっていくのを実感しています。高い専門性と確かな指導力を身につけ、二年後にはこの経験を子どもたちに還元していきたいです。 （札幌校１年　ストレートマスター） 馬　場　大　輔 　教職大学院に学び，私にとっては大きな収穫がありました。それは，素晴らしい仲間や先生との出会いがあったことです。なかでも，教授や講師の先生方は，経験豊富で北海道の教育を背負っていると言っても過言ではない先生や，確かな専門性をお持ちの先生ばかりで，そんな先生方の話を日常的に聞けることは本当に恵まれた環境にあるのだと感謝しております。教職大学院で学んだことを学校での実践に還元していきたいと思います。 （旭川校１年　旭川市内小学校勤務） 菅　野　裕　介 　教職大学院では様々な実践を積んできた現職教員や向上心の高いストレートマスターと共に学ぶことで新たな知識を得たり，これまでの実践を振り返りながら考えを広げたり，深めたりできる場となっています。勤務をしながらの学業は大変なこともありますが，それ以上に自分自身にとって実り多い充実した日々となっています。ここでの学びを子ども達や学校現場に還元できるよう努めていきたいと思います。 （旭川校１年　旭川市内小学校勤務） 成　田　悠　希 　教職大学院は、大学院での講義・討論と現場での実践的な学びを行うことができ、将来的に現場に出た際に必要となる実践的な力の素地を養わせていただいてます。講義は、学部では学ぶことが出来ない専門的で理論的な知識を学ばせていただき、討論で現場の先生方や他分校の方々の経験や考えを聞き、交流することによって、新しい考えや新しい視点を得る事ができます。理論と実践を学び、学び合い、深めることができます。 （釧路校１年　ストレートマスター）