専門教育の改善については、特に「基礎分野の講義の開設」が最も多く挙げられていました。これは高校における学習指導要領の改訂とも関係があり、大学教育との間に内容上の接合がなされていないことが大きな要因と思われます。このほか、「実験・実習設備の充実」の要望がこれに次いで多く挙げられていました。

問5(3) 専門教育の授業で改善して欲しいこと

この度の大学再編では、新しい専攻の理念に対応して専門科目の充実に努めました。特に、教員養成課程のカリキュラムは、全国的にも先駆的なものとなったと自負しております。また、各教科の専門教育の履修に多くの学生が困難を感じているのであれば、それを解決するために「補充教育」を行うなどの組織的な取り組みを検討することも必要ではないかと思われます。今後全学レベルでの教員の協議のなかで、具体的な問題点とそのための方策について検討したいと思います。

施設・設備に関しては、3年に1度行っている「学生生活実態調査」でも常に上位に挙げられている要望です。国の財政が窮迫していることもあり、全面的な改善は困難ですが、優先順位などをもうけることにより必要な措置は早急に考慮しなければならないと考えております。