＝第1号 昭和28年（1953年）2月＝
僻地教育と孤独思想 田所哲太郎
開拓地教員の要請について 草刈 善造
開拓地に於ける教師の任務に関する一考察 長谷川亀雄
小さな学校の教育計画の基本問題 安藤 忠吉
都市近郊村落の社会構成に関する一調査研究 中島 寅雄
僻地単級児童の知能に関する一考察 宮本 実
豊倉小学校の児童調査について 附属札幌小
僻地漁村学校における二・三の基礎調査 附属函館小中
社会科学習に於ける基礎的学習能力の学年差及び地域差について 高橋 功
開拓地教員の要請について 草刈 善造
開拓地に於ける教師の任務に関する一考察 長谷川亀雄
小さな学校の教育計画の基本問題 安藤 忠吉
都市近郊村落の社会構成に関する一調査研究 中島 寅雄
僻地単級児童の知能に関する一考察 宮本 実
豊倉小学校の児童調査について 附属札幌小
僻地漁村学校における二・三の基礎調査 附属函館小中
社会科学習に於ける基礎的学習能力の学年差及び地域差について 高橋 功
＝第２号 昭和29年（1954年）9月＝
僻地の教育 田所 哲太郎
北海遣学芸大学僻地教育研究の基底 橋本 俊彦
道南漁村教育の社会的基底 佐藤 英吉
農村と教育 駒林 邦男
僻地の生活（衣・食・住）実態調査 市原 冨美
旭川周辺における単級複式学級 附属旭川小
僻地学校生徒の数学の学力実態 附属函館中
昭和29年度僻地教育研究概要 僻研
北海道学芸大学僻地教育研究所細則 僻研
北海遣学芸大学僻地教育研究の基底 橋本 俊彦
道南漁村教育の社会的基底 佐藤 英吉
農村と教育 駒林 邦男
僻地の生活（衣・食・住）実態調査 市原 冨美
旭川周辺における単級複式学級 附属旭川小
僻地学校生徒の数学の学力実態 附属函館中
昭和29年度僻地教育研究概要 僻研
北海道学芸大学僻地教育研究所細則 僻研
＝第3号 昭和30年（1955年）5月＝
僻地児童の人格形成
－測定法及び投影法によるPersonality発達の比較研究－ 藤野 武
僻地児童の人格的特性
－呪術迷信に対する抵抗性及びその他二三の観点より－ 奥野 明
僻地の社会構造
〈北海道釧路国管内－地域の事例研究〉 北村 達
僻地構造の一考察（1） 榎本 守恵
僻地学校の教育課程と学習指導法の研究 吉田 三郎
－測定法及び投影法によるPersonality発達の比較研究－ 藤野 武
僻地児童の人格的特性
－呪術迷信に対する抵抗性及びその他二三の観点より－ 奥野 明
僻地の社会構造
〈北海道釧路国管内－地域の事例研究〉 北村 達
僻地構造の一考察（1） 榎本 守恵
僻地学校の教育課程と学習指導法の研究 吉田 三郎
＝第4号 昭和30年（1955年）12月＝
禅僧の僻地開拓の行持と人間形成について 山崎 久蔵
漁村部落の実態調査 －北海道松前町字原口－ 飯野 稲城
部落の経済と学校教育費との関係について 門間 薫吉
美瑛の開拓精神と僻地教育の問題 石沢 徹
僻村学校の問題点 小林 祐二
僻地の小さな学校の教育の問題点
－現場の教師の報告と発表による－ 志賀 匡
僻地校長の教育態度 大居平 一郎
僻地の子どもの生活調査 大居平 一郎
研究所既刊「教育開拓」「教育研究」「教育研究紀要」の内容 僻研
村の更生への僻地教育 田所哲太郎
漁村部落の実態調査 －北海道松前町字原口－ 飯野 稲城
部落の経済と学校教育費との関係について 門間 薫吉
美瑛の開拓精神と僻地教育の問題 石沢 徹
僻村学校の問題点 小林 祐二
僻地の小さな学校の教育の問題点
－現場の教師の報告と発表による－ 志賀 匡
僻地校長の教育態度 大居平 一郎
僻地の子どもの生活調査 大居平 一郎
研究所既刊「教育開拓」「教育研究」「教育研究紀要」の内容 僻研
村の更生への僻地教育 田所哲太郎
＝第5号 昭和31年（1956年）5月＝
北海道僻地教育の研究（第１修資料編) 僻研
＝第6号 昭和32年（1957年）10月＝
開拓地の社会構造
－釧路国白糠町和天別戦後開拓地－ 北村 達
原口漁村学童の生活過程 佐藤 英吉
僻地学童における知能と学業の「ずれ」について 奥野 明
へき地漁業部落経済の構造と社会科教育の課題
－北海道松前町原口部落－ 白山 友正
凶漁荒廃漁村の僻地教育 田所 哲太郎
－釧路国白糠町和天別戦後開拓地－ 北村 達
原口漁村学童の生活過程 佐藤 英吉
僻地学童における知能と学業の「ずれ」について 奥野 明
へき地漁業部落経済の構造と社会科教育の課題
－北海道松前町原口部落－ 白山 友正
凶漁荒廃漁村の僻地教育 田所 哲太郎
＝第7号 昭和32年（1957年）10月＝
国語学力の調査とその教育対策 山本 嘉太郎
社会科教育における現代的諸問題の取り扱いをめぐる若干の問題
－農漁村学校と都市学校との学習指導についての比較研究－（第１報） 高橋 功
僻地体育の実態について（第１報） 正井 滝士
村落の構造と社会教育の統治構造
－教育社会学における村落研究の視角－ 三宅 信一
戦後開拓部落の実態（上）
－戦後開拓農家はどのように階層分解したか－ 門間 薫吉
漁村部落の家庭生活習慣と家族関係
－主帰を中心として－ 清野 きみ
僻地児童の人格形成（第２報）
－測定法および投影法によるpersonality発達の比較研究－ 藤野 武
社会科教育における現代的諸問題の取り扱いをめぐる若干の問題
－農漁村学校と都市学校との学習指導についての比較研究－（第１報） 高橋 功
僻地体育の実態について（第１報） 正井 滝士
村落の構造と社会教育の統治構造
－教育社会学における村落研究の視角－ 三宅 信一
戦後開拓部落の実態（上）
－戦後開拓農家はどのように階層分解したか－ 門間 薫吉
漁村部落の家庭生活習慣と家族関係
－主帰を中心として－ 清野 きみ
僻地児童の人格形成（第２報）
－測定法および投影法によるpersonality発達の比較研究－ 藤野 武
＝第8号 昭和32年（1957年）9月＝
僻地における教育方法および教育内容に関する研究
「北海道僻地小学校教育課程実態調査」 那須 常正 他４名
社会科教育における現代的諸問題の取り扱いをめぐる若干の問題 高橋 功
理科実験に関する二三の問題（１）
－僻地校における実験の形式について－ 渡辺 善八
僻地の学校園 －美聖小学校について－ 重岡 義雄
畑作・酪農村の社会構造 北村 達
北海道僻地における聚落の形成と教育構造
－雨竜郡石橋農場を中心として－ 白山 友正
美瑛町聚落発達の史的考察 石沢 徹
僻地の子供の要求・興味についての発達的研究 大居 平一郎 他２名
環境教育学本論 オートメーションとへき地教育 田所 哲太郎
「北海道僻地小学校教育課程実態調査」 那須 常正 他４名
社会科教育における現代的諸問題の取り扱いをめぐる若干の問題 高橋 功
理科実験に関する二三の問題（１）
－僻地校における実験の形式について－ 渡辺 善八
僻地の学校園 －美聖小学校について－ 重岡 義雄
畑作・酪農村の社会構造 北村 達
北海道僻地における聚落の形成と教育構造
－雨竜郡石橋農場を中心として－ 白山 友正
美瑛町聚落発達の史的考察 石沢 徹
僻地の子供の要求・興味についての発達的研究 大居 平一郎 他２名
環境教育学本論 オートメーションとへき地教育 田所 哲太郎
＝第9号 昭和33年（1958年）3月＝
北海道僻地教師の研究 第２集 共同研究 安藤 忠吉 他５名
僻地部落の家庭生活慣習と家族関係
（北海道胆振管内洞爺村香川部落) 清野 きみ
畑作，酪農村の社会構造 北村 達
漁村部落の実態調査（2）－北海道松前町字原口- 飯野 稲城
北海道地域の教育文化断層をならせ 田所哲太郎
僻地部落の家庭生活慣習と家族関係
（北海道胆振管内洞爺村香川部落) 清野 きみ
畑作，酪農村の社会構造 北村 達
漁村部落の実態調査（2）－北海道松前町字原口- 飯野 稲城
北海道地域の教育文化断層をならせ 田所哲太郎
＝第10号 昭和33年（1958年）11月＝
僻地教師のコンプレックスについて 草刈 善造
僻地に於いての国語教育の実態調査とその促進方法 山本嘉太郎 他１名
僻地体育の実態について（第２報） 正井 滝士
美瑛置杵牛地区の経済構成について 沢口 信光
美瑛町における開拓精神の史的展開 石沢 徹
僻地学校に於ける読書指導の学力に及ぼす効果 奥野 明 他２名
山村青年の生活意識
－北海道美瑛町：五稜，美田，置杵牛部落青年の比較において－ 大居 平一郎 他２名
僻地児童の人格形成（第３報）
－へき地における人間関係との関連において－ 藤野 武 他６名
僻地の概念と僻地教育のあり方
－第１回僻地教育シンポジウム－（要旨） 僻研
僻地に於いての国語教育の実態調査とその促進方法 山本嘉太郎 他１名
僻地体育の実態について（第２報） 正井 滝士
美瑛置杵牛地区の経済構成について 沢口 信光
美瑛町における開拓精神の史的展開 石沢 徹
僻地学校に於ける読書指導の学力に及ぼす効果 奥野 明 他２名
山村青年の生活意識
－北海道美瑛町：五稜，美田，置杵牛部落青年の比較において－ 大居 平一郎 他２名
僻地児童の人格形成（第３報）
－へき地における人間関係との関連において－ 藤野 武 他６名
僻地の概念と僻地教育のあり方
－第１回僻地教育シンポジウム－（要旨） 僻研
