第71号＜平成29年1月発行（2016年度）＞
〇へき地校の特別支援教育担当教員の専門性意識に関する調査研究･･･阿部 美穂子・ 相澤 栄
〇「地域型インクルーシブ教育」分析モデルの活用・援用例
～実用化に向けた分析手続きの二つの試み～
･･･二宮 信一・ 服部 健治
〇小学校理科における学年別指導の単元配列に関する考察
― 「【複式学級】指導内容の関連を図った単元の配列の工夫」の活用を通して ―
･･･長谷 博文・ 成田 一之慎
〇北海道東部昆布森におけるコンブ漁の教育内容研究とその授業プラン及び
授業実践の検討；"持続可能なコンブ漁"とは何か
･･･伊畑 智波・ 奥山 冽・高嶋 幸男・廣重 真人
〇へき地小規模校を念頭においたESD教材としてのフードマイレージの課題と可能性
･･･小野 光彩・ 菊地 洸大・ 籏 紀宏・ 神谷 香奈絵・ 柴田 真由子・野村 卓
〇へき地保育の制度的変遷
― 保育制度改革および保育研究における位置づけに着目して ―
･･･長津 詩織
〇福岡県における小規模特認校制度の導入と展開
～現地新聞や会議議事録等から考える～
･･･門脇 正俊
第72号＜平成30年１月発行（2017年度）＞
＜論文＞〇総人口減少社会におけるへき地小規模校教育の特性と政策課題とのアナロジー的分析
･･･玉井 康之
〇子ども中心の授業実践に生かすへき地小規模校教育の可能性
･･･中妻 雅彦
〇複式学級における「学習指導力」を育成する授業開発に関する研究
― 授業観察と多様な交流を通して ―
･･･星 裕・ 福岡 真理子・森 健一郎・ 越川 茂樹
〇複式学級における教育可能性の再発見
― 授業づくり・インクルーシブ教育・自尊感情の視点から ―
･･･赤木 和重・ 安藤 友里・ 山本 真帆・ 小渕 隆司・戸田 竜也
〇へき地・小規模校における特別な支援を要する児童を包摂する複式学級の柔軟な授業の
在り方の検討
･･･小渕 隆司・ 戸田 竜也
〇北海道東部へき地校の特別支援教育担当教員の専門性意識に関する調査研究
（第２報：根室地域を対象に）
･･･阿部 美穂子・ 相澤 栄
〇へき地の特別支援教育を担う教員の意識変化及び力量形成過程
～若手教員への語りを通して～
･･･二宮 信一・西田 めぐみ・ 服部 健治
〇へき地・小規模校における体育の事例研究
― 相撲授業の有効性から ―
･･･小出 高義・ 越川 茂樹・ 福井 泰平
〇へき地校の美術教育における表現活動と鑑賞活動の一体化に関する実践研究
― 少人数を生かした制作・展示・対話 ―
･･･佐々木 宰・樋口 理沙
〇関東地方における小規模特認校制度の導入と展開
― 東京都と栃木県を中心に ―
･･･門脇 正俊
＜実践報告＞
〇へき地・小規模校のソフトバレーボール授業の事例研究
― チームの課題を手がかりに ―
･･･杉本 匡矢・ 小出 高義
第73号＜平成31年１月発行（2018年度）＞
〇地域行事と学校学習を紡ぐカリキュラムづくりの展望･･･越川 茂樹・小出 高義
〇音楽づくりと表現運動の一体となった地方創生に資する活動
― 表現意欲を高める音楽と体育の合科的学習の試み ―
･･･芳賀 均・ 小出 高義・ 山内 芳春
〇音楽におけるアウトリーチが教員養成に与える効果と演芸を取り入れる試み
･･･芳賀 均・ 早川 元啓・久保 允人
〇北海道東部における酪農の教育内容研究とその授業プランおよび授業実践の検討
― 君はどちらの経営を選択するか ―
･･･新畑 結香・髙嶋 幸男・奥山 冽・ 瀬尾 哲也
〇へき地小規模校の授業から抽出されるインクルーシブ教育の実現要因
･･･阿部 美穂子・ 中田 紗英・ 松田 麻美
〇人口減少時代におけるJR北海道維持困難路線の地方部に及ぼす影響
― 特に沿線高校生の通学事情の変化と地方高校の取組に着目して ―
･･･武田 泉
〇農村「代用附属校」制度の導入と展開
～旧北海道３師範と青年師範の事例を中心に～
･･･門脇 正俊
第74号＜令和2年1月発行（2019年度）＞
＜論文＞〇へき地教育プログラムの必要性と構造化の取り組み
～へき地教育実習・講義の体系化と教育効果を中心に～
･･･川前 あゆみ
〇有人島嶼における学校の存在意義と存続政策に関する調査研究（１）
～北海道桧山地方 奥尻島調査の予備研究～
･･･阿部 二郎
〇へき地の巡回指導を利用した美術教育の実践研究
～北海道釧路町の３校の中学校における事例～
･･･佐々木 宰・ 樋口 理沙・ 更科 結希
〇へき地をはじめとする地方における音楽アニマシオンの試み
～音楽経験のある現職教員の活性化に資する活動～
･･･芳賀 均
〇へき地・小規模校におけるプログラミング教育の実践
～電子機器を活用したSTEAM教育を考慮した活動～
･･･森 健一郎・ 芳賀 均
＜調査報告＞
〇学生のへき地に対する印象に関する調査結果
～旭川校におけるへき地校体験実習参加前後の学生へのアンケートから～
･･･田中 和敏・ 芳賀 均
第75号＜令和3年１月発行（2020年度）＞
＜論文＞〇小規模校の授業研究・若手教員育成の課題と展望
― 小規模中学校の現状から考える ―
･･･石川 英志
〇有人島嶼における学校の存在意義と存続政策に関する調査研究（２）
― 奥尻島、天売島、焼尻島に高校を設立した理由とその背景（中間報告） ―
･･･阿部 二郎
〇北海道七飯町大沼地区の学校統廃合
･･･橋本 智仁・坂本 紀子
〇三重県南部地域の複式学級における圧縮版年間指導計画に基づく外国語指導の実践について
･･･大野 恵理・須曽野仁志・萩野 真紀・榎本 和能
〇複式学級における学年別指導による音楽の授業の検討
―へき地校における異題材指導の実践を通して―
･･･芳賀 均・大野 紗依
〇複式学級における算数科「問題解決の授業」の日常化に向けて
･･･ 遠藤 誠
〇へき地の巡回指導による美術指導のための教育実践研究
― 北海道釧路地域の事例 ―
･･･佐々木 宰・樋口 理沙・更科 結希
〇へき地・極小規模校における教育課程の再編成
― 総合的な学習の時間の見直しを事例として ―
･･･深見 智一・森 健一郎
〇タイにおける小規模校の管理の工夫と遠隔教育DLTVの充実化政策
― 小規模校化する教育環境改善の一環にみるタイの教育政策の教訓 ―
･･･川前あゆみ・小野 豪大
〇人権としてのへき地教育
―アラスカ先住民族教育史からの教訓―
･･･伊藤 太陽
＜研究ノート＞
〇小規模校における新学習指導要領に基づくバドミントン単元の授業開発
･･･三浦 裕・ 二谷 優吾・ 菅原 彰
第76号＜令和4年1月発行（2021年度）＞
＜論文＞〇へき地複式校間のICT活用による双方向遠隔合同授業の成果と課題
― 徳之島町の５つの学校の取り組み事例から ―
･･･前田 賢次
〇へき地学校における地域性を活かした運動享受の教育的可能性
･･･越川 茂樹
〇複式学級の体育におけるコミュニケーションの特性
･･･村瀬 浩二・古田 祥子・清水 将
〇複複式の学年別指導における音楽授業の単式授業への転用
･･･芳賀 均・藤井 真衣
〇総合的な探究の時間「未来計画」の実践と評価
― チーム湧別として取り組む「湧別高校魅力化プロジェクト」と地域連携の推進 ―
･･･江草 千春
〇ラオスにおけるへき地教育の特性と多文化性の課題
･･･小野 豪大
＜研究ノート＞
〇へき地・複式校における道徳科授業の効果的な方法
･･･楜澤 実
〇有人島嶼における学校の存在意義と存続政策に関する調査研究（3）
― 奥尻島、天売島、焼尻島に高校を設立した理由とその背景 ―
･･･阿部 二郎
＜教育実践記録＞
〇「へき地教育指導法」でのICTの活用とその効果について
― へき地・小規模校におけるICTの普及に向けて ―
･･･加藤 雅子
〇小規模学校教育論の成果と展望
― 岩手県・葛巻町における中山間地域の教育実習 ―
･･･清水 将 ・菅野 亨 ・村瀬 浩二
〇地学と北海道開拓史を結ぶための鉄製農具の製作までを考慮した教材用小型たたら製鉄炉の開発
･･･山内 崇 ・境 智洋
〇複式学級の体育授業における個別指導の時間を取り入れた事例研究
― 中学年のマット運動の授業から ―
･･･西嶋 健悟 ・高瀬 淳也
第77号＜令和5年1月発行（2022年度）＞
＜論文＞〇現代の教育政策からとらえるへき地・小規模校教育研究の意義と可能性
― 「令和の日本型学校教育」政策を中心にして ―
･･･玉井 康之・川前あゆみ
〇へき地校における授業実践に関する研究動向の変化
― 日本が人口減少社会へと転換した前後10年間の研究論文の内容比較を通して ―
･･･星 裕
〇複数の小学校と大学とをオンライン会議システムで結んだ音楽授業の試み
― へき地校と市部の学校との合同学習 ―
･･･芳賀 均・西山 洋平・芳賀 真衣・森 健一郎・大野 紗依
〇へき地校におけるミュージッキングの実践
― 複数のへき地校をオンライン会議システムで結んだ集合学習 ―
･･･壽谷 静香・芳賀 均・安久津太一・芳賀 真衣
〇へき地の美術教育におけるICT活用の実践研究
― 江差町と釧路市の中学校を結ぶ共同制作を通して ―
･･･佐々木 宰・樋口 理沙・更科 結希
＜研究ノート＞
〇有人島嶼における学校の存在意義と存続政策に関する調査研究（4）
― 利尻島に高校を設立した理由とその背景 ―
･･･阿部 二郎
〇へき地小規模小学校における特別支援学級の体育に関する研究
― 教師が感じるへき地の良さや難しさに着目して ―
･･･梅村 拓未 ・高瀨 淳也 ・今 竜一 ・中島 寿宏
〇へき地・小規模校の特性を活かした学校間交流学習の意義
― グローカルな発想が生み出す地域学習の有用性 ―
･･･小野 豪大
〇へき地教育研究の現代的意義とSDGs理念における位置づけ
― 日本の複式学級学習指導技術が国際教育貢献に果たす意義 ―
･･･川前あゆみ・小野 豪大
＜教育実践記録＞
〇１単位時間毎の直接指導と間接指導の完全分離に着目した学年別指導の実践
― 士別市立多寄小学校での小学校社会科の授業実践から ―
･･･水上 丈実 ・森 広明 ・大畠 敏幸 ・戸田 健斗
〇へき地小規模校と適正規模校による遠隔体育授業の試み
― オンラインでのボッチャを題材とした実践 ―
･･･中島 寿宏 ・河本 岳哉 ・籾山 修斗 ・梅村 拓未 ・高瀨 淳也
〇へき地小規模小学校２校によるICTを活用した体育の事例研究
― 遠隔合同授業による高学年の体つくり運動を対象に ―
･･･高瀨 淳也・西嶋 健悟・籾山 修斗・中島 寿宏
第78号＜令和6年1月発行（2023年度）＞
＜論文＞〇へき地・小規模校の学級集団づくりの観点と社会性・自立性の育成
･･･玉井 康之
〇北海道道南地域のへき地における特別支援教育推進のための校内支援体制の充実に向けて
･･･五十嵐 靖夫・鈴木 佳恵・小松 一保
〇地域性を活かした学校体育にかかわる学生の学びへの憂慮をめぐる小論
･･･越川 茂樹
〇へき地・小規模校の体育とキャスターボードの学習の接続
― 教員養成課程における初等体育での試み ―
･･･山本 悟・山本 瑠美
〇異学年合同による器械運動の学習可能性
― 子ども同士の直接幇助に着目して ―
･･･山本 瑠美
〇タイにおける「へき地教員養成事業」からとらえた日本の教育系大学・学部の「地域枠」
教員養成への応用
･･･小野 豪大
〇へき地・過疎地域における国際交流活動と異⽂化受容の深化
― 佐呂間町とアラスカ州パーマ市における中⾼生相互派遣事業を事例として ―
･･･瀬川 圭太
＜研究ノート＞
〇へき地小規模中学校を対象としたバドミントンの教材づくりに関する事例研究
･･･⾼瀨 淳也・今 竜一 ・梅村 拓未・中島 寿宏
〇へき地小規模校と適正規模校を繋ぐベースボール型の遠隔交流体育授業の試み
･･･梅村 拓未 ・⾼瀨 淳也 ・今 竜一 ・北條 朱音 ・近藤 佑斗 ・中島 寿宏
〇日本から見たアラスカ大学のへき地教員養成の変遷と先駆性
･･･川前あゆみ・小野 豪大
＜実践記録＞
〇算数科複式授業において深い学びの具現化を図る学習指導過程の開発
― 児童の発話記録から ―
･･･星 裕
〇教員養成段階でのへき地・小規模校に対応するICT活用指導力育成の取り組み
― ４年間の遠隔地をつなぐへき地複式模擬授業実施を通じて ―
･･･前田 賢次・加藤 雅子
〇大学の部活動「へき地教育研究部」とへき地の小学校とのオンライン交流
･･･芳賀 真衣 ・芳賀 均
第79号＜令和7年１月発行（2024年度）＞
＜論文＞〇米国アラスカ州の教員免許制度の特徴と地域に根ざす教師教育の先進性
― アラスカ研究コースワークに焦点を当てて ―
･･･小野 豪大
〇遠隔教育の実践力向上を図る社会科教員養成カリキュラムの現状と課題
― 北海道教育大学釧路校の「初等社会科教育法」及び「社会科教育学演習」を事例として ―
･･･玉井 慎也・佐藤 健翔・小野 優斗
〇へき地学校統廃合をめぐる地方小規模教育委員会の判断の変容
― 北海道A村教育委員会教育長インタビューを基に ―
･･･瀬川 圭太
＜研究ノート＞
〇へき地・小規模校の中学生の学校適応
―日誌法による集中的縦断研究―
･･･水野 君平
〇小規模小学校出身生徒の中学校体育授業時におけるコミュニケーション
―対面検知データ解析システムを用いた「主役度」に着目して―
･･･中島 寿宏・高瀨 淳也
〇へき地小規模校の遠隔合同授業で可能なボール運動教材の開発
―ベースボール型に視点を当てて―
･･･高瀨 淳也 ・難波 莉久 ・林 裕輔 ・中島 寿宏
〇2018〜2024年における小規模特認校・小中併置校と全国の児童生徒の体力データとの比較
･･･白川 和希 ・山本 悟
〇兵庫県美方郡香美町小代区にあった小南小学校熱田分校におけるへき地教育の記録と継承
―現代へのつながりを意識したESDの価値観に照らした分析を通して―
･･･河本 大地 ・東 晃太郎 ・田中 愛花
〇アラスカ大学フェアバンクス校における教職志望者拡大とへき地定着を目指す
アドミッションポリシー
･･･玉井 康之
＜実践記録＞
〇ふるさと教育としてのSTEAM教育の実践
―現地の素材を用いたものづくりの活動―
･･･芳賀 均 ・森 健一郎
〇へき地・小規模校における地域資源を生かした芸術（書）教育の取り組み
―「雨竜町書de交流プロジェクト」を通して
･･･土井 伸也
第80号＜令和8年3月発行（2025年度）＞
＜論文＞〇へき地・小規模校における意識的な異学年集団教育とリーダーシップ・フォロワーシップの育成
･･･玉井 康之
〇学習形態の交互転換の再検討
･･･宮原 順寛
〇北海道内のへき地・小規模小学校における子どもの体力と運動・体育授業への意識
･･･中島 寿宏・田中 貴博・渡辺 祥太・高瀨 淳也
〇へき地の美術教育実践におけるI CTの役割
― 弟子屈町立弟子屈中学校（北海道）の実践を通して ―
･･･佐々木 宰・更科 結希
〇遠隔教育の実践力向上を図る中等社会科教員養成カリキュラムの開発・実践
―北海道教育大学釧路校の「中等社会科教育法Ⅲ」を事例として―
･･･玉井 慎也
〇小学校におけるフォトラリーの実践：面白さに触れることによる学びの拡がり
･･･森 博隆・越川 茂樹
〇タイのへき地教員養成「地元を愛し、守る教師」事業の成果と課題
･･･小野 豪大
＜研究ノート＞
〇学校規模による中学生の学校適応感とその規定要因の差異
･･･水野 君平 ・浅野 勇 ・山中 謙司
〇小規模小学校における「チーム担任制」の実践的展開と課題
：事例分析を通じた制度の課題と研究的論点の整理
･･･深見 智一
〇へき地小規模校の体育授業における「ベースボール型」の教材開発
―高学年複式学級での話し合い活動の充実と技能習得―
･･･高瀨 淳也 ・松岡 政哉 ・林 裕輔 ・宮下隆太郎 ・中島 寿宏
〇「北海道の地域教材動画制作」を研修内容とした社会科教師教育の事例研究
―社会科教師は「社会的な見方・考え方」を働かせて地域社会をいかに切り取っているか―
･･･佐藤 健翔 ・玉井 慎也
〇小規模校の小中学生における体力の伸び
―Ａ校と全国調査との比較―
･･･白川 和希 ・山本 悟
〇小規模校との交流を活用した教員養成課程の体育実技の構想
―促発分析力の育成実習にむけて―
･･･山本 悟 ・山本 瑠美 ・白川 和希
〇地域に根ざすアラスカ大学フェアバンクス校の教員養成カリキュラムと教師教育
―へき地校とへき地地域に定着するための大学の教育課程分析―
･･･川前 あゆみ
＜実践記録＞
〇木育STEAM教育実践の観光コンテンツとしての展開
― 中頓別町の地域課題と戦略 ―
･･･芳賀 均 ・森 健一郎 ・蓮尾 純一 ・原田 広
